关注流动和留守儿童教育问题,消除城乡阅读鸿沟
随着我国城市化进程的加快,流动儿童和留守儿童的教育问题成为我国转型期发展过程中面临的重要课题,两个群体中很多是乡村孩童,值得关注和深思。
2016年,俞敏洪在两会提交了《关于落实和完善流动人口子女教育政策的建议》提案,指出随迁子女在流入地参加升学考试仍然面临相当大的障碍,他建议在全国范围内完善落实保障流动人口随迁子女在流入地接受义务教育和升学的政策,尽快实现义务教育和升学“全纳入”,全面推进教育公平。
2018年两会,俞敏洪进一步提出《关于落实义务教育经费“随学生流动可携带”政策保障流动儿童受教育权的建议》,包括进一步改革义务教育经费支付方式,建立全国统一的以流入地省级政府为主的义务教育财政供给体制;扩大城市教育公共服务的供给,简化和降低流动儿童进入公办学校的条件,将流动儿童的入学率作为考核地方官员政绩的重要指标等等。随后,教育部对俞敏洪的提案进行了答复,充分肯定了俞敏洪的建议。
2019年2月,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,就指出要推进随迁子女入学待遇同城化,将进城务工人员随迁子女义务教育纳入城镇发展规划,加强对留守儿童的关爱保护,组织实施特殊教育提升计划。
面对流动儿童和留守儿童的教育问题,俞敏洪一直希望提供一些力所能及的帮助。比如他曾专门到北京市一所民工子弟学校——燕京小天鹅公益小学,将自己的15万元课酬捐给了学校,并为孩子们带去了上千本图书和绘本;考虑到很多乡村留守儿童缺乏关爱的现状,2019年俞敏洪发起了“我的大朋友——新东方乡村儿童一对一助学计划”。在他的带领下,新东方从全国新东方优秀教师中遴选出500名教师志愿者,与来自西部乡村地区的500名儿童一一结对,开展长期帮扶,成为陪伴他们学习和成长的“大朋友”。俞敏洪还将自己的图书《我曾走在崩溃的边缘》版税50多万元捐赠至新东方公益基金会,用于支持此项目。
此外,俞敏洪也注意到中西部贫困地区乡村儿童阅读资源整体匮乏,课外阅读数量、时间和频次远远低于城市儿童。作为一个从小热爱阅读并因此受益的教育人,俞敏洪深知阅读对一个孩子的成长来讲至关重要。
于是在2019年两会,他提交了《关于保障贫困地区儿童课外阅读消除城乡阅读鸿沟的建议》,提出国家应设立专项经费支持,在贫困地区建设乡村学校图书馆(室)和电子图书馆(室),在中小学尤其是贫困乡村地区开设课外阅读课程,配备专门的阅读指导教师等建议。
(雅安芦山县清仁乡新东方小学孩子们在阅读捐赠的新书)
紧随俞敏洪提案的是“新东方公益图书角”项目启动,2019年4月项目首批落地了甘肃舟曲石家山新东方抗震希望小学、四川雅安芦山县清仁乡新东方小学、西藏昌都察雅县卡贡乡中心小学、云南迪庆独克宗小学、新东方德阳天元烛光小学五所学校。在今年的“世界读书日”,新东方还发起了“益起读书,益起成长”公益活动,通过员工捐赠等形式为青海、四川等省的学校捐赠了图书。今年以来俞敏洪在直播中获得的“打赏”等收益也全部1:1配比后,悉数购买图书捐赠了给了贫困地区的孩子。在帮助乡村孩子阅读方面,未来俞敏洪与新东方还将开展更多形式的工作。