考研跨考是指考生在报考研究生时，选择与本科阶段所学专业不同或关联度较低的专业。它是很多学生实现职业转型、追求兴趣方向的重要途径，但也伴随着独特的挑战。

　　考研跨考务必先摸清目标专业的难度，这是决定跨考可行性的核心前提。

　　今天给大家带来教育学专场硕士研究生跨考难度分析，有需要的宝子们可以收藏转发。

　　1、教育学(0401)

　　难度分析：

　　参考书目4-6本，背诵内容多，理解难度适中;试卷难度大，题量多，出题风格灵活，尤其是统考;311选择题分值大，考查知识理解、迁移和细节关注。

　　适考群体：

　　理解能力强，善背诵;热爱学科，有博士研究生或大学教师志向;不擅长数学，希望避开数学考试的考生。

　　不适考群体：

　　背诵能力差，只想考上研究生，不想从事教师工作的考生。

　　2、心理学(0402)

　　难度分析：

　　参考书目4-6本，复习难度中等;大部分院校考查数学能力，有复习难度和跨专业门槛;学科逻辑性强。

　　适考群体：

　　具有数学功底，逻辑性强或善于大量背诵，且愿意从事心理咨询、高校心理、测评统计相关工作的考生。

　　不适考群体：

　　数学功底薄弱、逻辑性差，不擅长文科大量内容背诵，仅为考上研究生为目的的考生。

　　3、体育学(0403)

　　难度分析：

　　参考书目2-4本，包含学校体育学、运动生理学、运动训练学等内容，复习难度小，背诵内容少;只考一门专业课，满分300分。

　　适考群体：

　　背诵或记忆能力一般，想要上岸难度低，对体育学科感兴趣，有体育方面就业热情的考生。

　　不适考群体：

　　对体育不感兴趣，不愿从事体育教学、康复、运动训练相关工作的考生;部分专业院校限制跨考生，如四川大学运动人体科学专业限体育、医学、生物相关专业报考的考生。

　　4、教育 (0451)

　　难度分析：

　　教育综合参考书目4本左右，理解难度适中，背诵内容多，统考无名词解释和材料分析题，有选择题;专业课二参考书目2-4本左右，院校自主命题，复习难度中等。

　　适考群体：

　　就业目标为小学、初中、高中或大专等学校老师的考生;理解能力强，擅长大量背诵;不擅长数学，想避开数学;注意教育管理专业(045101)有工作年限限制。

　　不适考群体：

　　背诵能力差，不想从事教师工作的考生;学科教学类专硕部分专业或院校有前置学科限制。

　　跨考难度分析：

　　5、体育 (0452)

　　难度分析：

　　参考书目2-4本，包含学校体育学、运动生理学、运动训练学等内容，复习难度小，背诵内容少;只考一门专业课，满分300分。

　　适考群体：

　　背诵或记忆能力一般，想要上岸难度低，对体育学科感兴趣，有体育方面就业热情的考生。

　　不适考群体：

　　竞赛组织专业有工作年限限制;部分院校复试中测试专项技术，缺乏专项能力的同学不适合报考。

　　6、国际中文教育(0453)

　　难度分析：

　　参考书目4-10本，内容多，需理解和背诵能力;热度低于学科教学语文，竞争相对小。

　　适考群体：

　　对汉语感兴趣，愿从事汉语教学工作，有背诵能力，且有英语或其他语种功底的考生。

　　不适考群体：

　　背诵能力差，对汉语不感兴趣，只想考上研究生，不想从事汉语教学工作的考生。

　　7、应用心理 (0454)

　　难度分析：

　　不同学校参考书目数量差距大;理论庞杂，细节多，背诵内容多，题量大，包含统计、计算原理相关内容。

　　适考群体：

　　逻辑性强，擅长大量背诵，有意向从事人力资源、用户体验、市场研究、管理咨询等工作的考生;少部分院校对跨考生的前置专业有要求，如经济学类、统计学类、工科类等背景。

　　不适考群体：

　　数学功底薄弱、逻辑性差，不擅长文科大量内容背诵，仅以考上研究生为目的的考生。

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