反内卷家庭的选择

“你可能都不相信，从小到大我父母从来没有对我的成绩有过任何强求，不是不期待，而是把期待放在一个合理区间，接受我带来的一切结果，甚至不及格他们都接受。“
 
在这种宽松的环境中，刘美晨心里依然对自己有严格的标准，拿到了SAT1500分的成绩，并收获了美国“公立常青藤”之一华盛顿大学、知名基督教文理学院惠顿学院以及南方西沃恩大学等诸多名校offer，并且收获以上两所院校50%奖学金的刘美晨，说起从小到大接受到的家庭教育氛围，令人惊讶不已，宽松、自由的家庭氛围反而给刘美晨更多选择与尝试的机会，比如挑选一所她真正想了解的学校、一种她真正愿意体验的学习方式。
 

“我家里充分尊重孩子的选择，我姐姐在小时候就选择homeschool的方式进行学习，因为每个人都清晰地知道自己的选择，也会为自己的选择负责到底，我也耳濡目染地珍视每一次选择的机会，虽然对结果顺其自然，但是对过程肯定全力以赴，这些全力以赴包含着选择、热爱、坚持与共鸣。”

 
初入北京市新东方双语学校的刘美晨就感受到了这所学校和自己同频的步伐。她在入学之前就与老师充分沟通课程安排的合理性与适配性，学校并没有给所有学生提供千篇一律的课程设计，而是根据学生的学术水平、擅长方向与兴趣爱好，为他们提供个性化的学习体验。
 

“没想到我的个性化课程安排和资源支持的内容，老师全答应了，当时我就认定了，北京新东方双语学校就是我一直在挑选的适合的学校，内心非常感恩。”
刘美晨在充满资源支持与个性支持的学习环境中，感受到了与家庭一样的安全感，让学习成为了一件“为自己负责”与“水到渠成”的事情。

德国教育学家福禄贝尔曾在《人的教育》中表达：“教育应该顺其自然，应当是容忍的、顺应的，而不是绝对的、指示性的。”这是从事教育行业的人都应该积极发现并实践的内容，北京新东方双语学校一直遵从个性发展、独立人格的教育宗旨，为每一位充满梦想的孩子提供多层次、全方位、个性化的学术及生活支持，希望每个孩子都有空间完成更加优质的成长。

无用之事的幸福意义
 

“演奏乐器对于我来说是偶然，也是一种传承，小时候每天都是姐姐弹琴，全家一起唱响今日的圣歌，悠扬婉转，她去上大学以后我就变成了我家的首席伴奏，无论是钢琴还是大提琴，都成为了家里和我自己生活中不可或缺的一部分，在舞台上的展现其实是一种态度的表达，生活中有艺术表达情绪和感情，是多么幸福的一件事情。”
 
很多学生在步入更高年级的时候，开始持续关注学术成绩的提升与保持，把成绩与未来大学申请牢牢地绑定在了一起，开始错过属于青春时期的独特风景。刘美晨的高中时期，仿佛已经在走一条不太寻常的道路，她坚持练习大提琴、和招生老师去展会做宣讲，开展反对校园霸凌的艺术展，这一切仿佛都是高中生的“无用之事”，也是刘美晨不断在尝试与体会的青春意义。

她从来没有想过，她会和学校老师站在国际学校云集的展会，成为一名亲历者与讲述者，代表学校分享自己学习与生活的故事，用自己的理解去解答家长与同龄人对于学习的疑惑，这是她又一次审视自己成长经历的过程。
 

“近几年我看到了很多关于校园霸凌事件的发生，我时常在想，我们认为的沉默只是中立，其实沉默从本质上则是助长了霸凌事件的产生和恶化，的确不是所有人都有勇气来制止校园霸凌，但是我们可以用自己的方式让更多人意识到校园霸凌与社区中的每一个人都有着密不可分的关系，而人们有责任来共同制止此类事件的发生。“
在刘美晨看来，用艺术展的方式向大家展示校园霸凌的危害，希望所有人都不会成为——冷漠无情的施暴者，无力反抗的受害者与视而不见的旁观者。这一次和学习无关的“无用之事”让她不断感知自己接受教育的目的——“对，永远不能向‘不对’让步！”

像这样的“无用之事”她在高中三年做了很多很多，她也把很多内容写进了自己DIY的文书当中，她觉得相较于成绩而言，这些“无用之事”反而让她一次次推动自己关注世界的各个角落，从艺术到人文、从现象到本质，每一次都是无用的小事激起了自己的同理心与表达欲，这是“无用”对于世界的意义。
 

“感谢学校和老师为我的‘无用之事’提供了很多想法和帮助，这是我个人一些简单的想法，在他们的支持下，成为了真实的故事和记忆。”刘美晨说。

为什么一定要上大学
 
经过严苛的IB大考，充满曲折的DIY申请过程，刘美晨依然对这世界充满了无数的好奇与期待。当别人早早定下自己即将奔赴的理想大学生活时，她却在收到了众多大家梦寐以求的美国名校offer时，向自己问出了这个还没有答案的问题。

“为什么一定要上大学？”

在刘美晨看来，自己用充实的学术与活动丰富了三年高中生活，对每一次考试充满敬畏，也对申请的大学认真选择，但是她不仅仅是为了考一所好大学完成学业，她觉得好的学校和排名有关系，但是不仅仅和排名有关系，这些心目中的梦校都让学生有机会成为更好的自己。
 

“我有一段时间一直在想，我是不是可以停下来一年，走进山里去给孩子们当一年支教的老师？我是不是可以停下来gap一年再去认真寻找我内心深处的想法？我当时是没有答案的，好在北京新东方双语学校的老师们给予了我很多方向和支持。”
北京新东方双语学校的老师们得知刘美晨的困惑后，几乎组合了一只交流队伍，耐心倾听她的想法与意愿，与她分享自己在同时期的想法与做法，并且耐心地分析每一种选择背后的逻辑，早已超越了“授课与解答”的职责，更像在刘美晨身上看到了年少的自己，将澎湃的理想与期待都一股脑再陪伴一次成长。
 

“在很多次很多次沟通之后，我发现在现在这个年纪确实没有什么比在大学追逐新阶段的自由更快乐的事情了，同时有太多渴望去深造的领域，于是我还是决定暂停gap year的计划，去成为一名大学生，关于为什么要上大学的问题，我相信在大学可以用更多的实践和体验来写完这个答案吧，虽然不会完美，但是一定充满了期待与挑战。”
 

“经过在北京新东方双语学校的三年，让我更加清晰地知道我自己想要什么，包括我想要成为什么样的人，未来的我想在哪个领域发展，所有的老师与学术体系都不是我的禁锢，反而是我每一次个性成长的坚实支撑，感谢我最初的选择，感谢每一次历练，每个人在一生中都会经历不同的挑战，而成长的时刻也各不相同，最重要的是确立自己的目标，然后踏踏实实地按着合适自己的节奏去实现它。“
刘美晨在夏天过后，终于要踏上充满期待的留学道路，对于富有主见、勇于挑战的她，未来是没有边界的乐园，在无数次挑战与尝试中，她还将继续寻找更加独立、充满想法的自己，而北京新东方双语学校永远是她成长的驿站，希望每一位学子都能成为内心中坚定的自己。