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          在四六级考试中，语法是贯穿始终的关键，而从句和非谓语动词更是重中之重，它们不仅频繁出现在听力、阅读、写作和翻译各个题型中，其掌握程度还直接影响考生对句子的理解与表达。下面，我们就来总结一下这些高频语法考点中的易错点。

一、从句易错点剖析

（一）名词性从句

       1.     that与what引导词混淆：that在名词性从句中无实际意义，只起连接作用，在从句中不充当任何成分；而what既引导从句，又在从句中充当主语、宾语或表语等成分。例如：“That he is late for class is often the case.”（他上课迟到是常有的事 ，that连接主语从句，无意义 ）和 “What he said made me angry.”（他说的话让我生气，what在主语从句中作said的宾语 ） 。很多同学容易在该用what的时候误用that，导致句子成分缺失或表意不明。

       2.     宾语从句中的时态呼应问题：当主句是过去时态时，宾语从句通常要根据具体情况使用相应的过去时态 。如 “He said he was busy then.”（他说他当时很忙 ） 。但如果宾语从句表达的是客观真理或普遍事实，无论主句是什么时态，从句都用一般现在时 。例如 “The teacher told us that the earth moves around the sun.”（老师告诉我们地球围绕太阳转 ） ，考生容易忽略客观真理这一特殊情况，而错误地改变从句时态。

       3.     if与whether的用法区别：在宾语从句中，两者都可表示“是否”，但在以下几种情况只能用whether： 与or not直接连用 （如 “I don't know whether or not he will come.” ）；作介词的宾语 （如 “It depends on whether it will rain.” ）；引导主语从句、表语从句和同位语从句 （如 “Whether he can come is still unknown.” ） 。部分同学在这些特定场景下，对if和whether的选择容易出错。

（二）定语从句

       1.     关系代词与关系副词的误用：关系代词（如that, which, who, whom, whose ）在定语从句中作主语、宾语、定语等成分；关系副词（where, when, why ）在从句中作状语。判断使用关系代词还是副词，关键看从句中缺少什么成分。例如：“This is the place where I lived last year.”（这是我去年住的地方，从句中live是不及物动词，不缺宾语，用where作地点状语 ）和 “This is the place which/that I visited last year.”（这是我去年参观的地方，visit是及物动词，缺宾语，用which或that ） 。很多考生会因分不清从句成分而选错关系词。

       2.     限定性定语从句与非限定性定语从句的区别：限定性定语从句对先行词起修饰限定作用，是句子不可或缺的部分，若去掉，句子意思不完整；非限定性定语从句对先行词起补充说明作用，去掉后不影响句子主要意思，通常用逗号与主句隔开，且不能用that引导 。例如：“My sister who works in Beijing is a doctor.”（我在北京工作的姐姐是一名医生，有多个姐姐，限定是在北京工作的那个 ）和 “My sister, who works in Beijing, is a doctor.”（我姐姐是一名医生，她在北京工作 ，只有一个姐姐，补充说明她的工作地点 ） 。考生容易在标点使用和关系词选择上混淆这两种定语从句。

       3.     “介词+关系代词”结构的运用错误：在这种结构中，介词的选择取决于从句中的动词搭配或先行词的固定搭配 。如 “This is the house in which I lived two years ago.”（这是我两年前住的房子，live in是固定搭配 ） 。有些同学不能准确判断介词，或者不知道“介词+关系代词”相当于关系副词（如in which = where, on which = when, for which = why ） ，从而影响句子的正确性。

（三）状语从句

       1.     时间状语从句中when, while, as的用法区分：when既可以指时间点，也可以指时间段，从句中的动词可以是短暂性动词，也可以是延续性动词；while只能指时间段，从句中的动词必须是延续性动词，常表示“在……期间，与此同时” ；as表示“一边……一边……”或“随着” ，强调两个动作同时进行或发展 。例如：“When I got home, my mother was cooking.”（我到家时，妈妈正在做饭 ，got是短暂性动词 ） ，“While I was reading, my sister was watching TV.”（我读书的时候，妹妹在看电视 ，reading和watching都是延续性动词 ） ，“As time goes by, we are getting older.”（随着时间的流逝，我们渐渐变老 ） 。考生在描述时间场景时，容易选错这三个词。

       2.     条件状语从句中主将从现的规则遗忘：在if, unless等引导的条件状语从句中，如果主句是一般将来时，从句要用一般现在时表示将来 。如 “If it rains tomorrow, we will stay at home.”（如果明天下雨，我们就待在家里 ） 。部分同学在实际运用中会忽略这一规则，导致时态错误。

       3.     让步状语从句中although/though与but不能连用：although/though和but都表示转折，但在英语中，两者不能同时出现在一个句子中 。例如 “Although he is tired, he still keeps working.” 或 “He is tired, but he still keeps working.” ，有些同学受中文表达习惯影响，会出现 “Although he is tired, but he still keeps working.” 这样的错误。

二、非谓语动词易错点解析

（一）动词不定式

       1.     to的省略问题：在一些使役动词（如let, make, have ）和感官动词（如see, hear, watch, notice ）后作宾语补足语时，动词不定式要省略to 。例如 “Let him go.”（让他走 ） ，“I saw him enter the room.”（我看见他进了房间 ） 。但在被动语态中，to要还原 ，如 “He was made to work ten hours a day.”（他被迫每天工作十小时 ） 。考生容易在主动语态和被动语态转换时，忘记to的省略或还原。

       2.     动词不定式作目的状语和结果状语的混淆：动词不定式作目的状语通常位于句首或句末，常可转化为in order to或so as to引导的短语 ，如 “To get good grades, we need to study hard.” = “In order to get good grades, we need to study hard.”（为了取得好成绩，我们需要努力学习 ） ；作结果状语时，常与only连用，表示出乎意料的结果 ，如 “He hurried to the station, only to find the train had left.”（他匆忙赶到车站，结果却发现火车已经开走了 ） 。有些同学不能准确判断句子想要表达的是目的还是结果，从而错误地使用动词不定式。

（二）动名词

       1.     动名词作宾语的特殊情况：有些动词后面只能接动名词作宾语 ，如admit, avoid, consider, enjoy, finish, imagine, mind, practice等 。例如 “I enjoy reading novels.”（我喜欢读小说 ） 。还有一些短语，如look forward to, be used to, pay attention to等，其中的to是介词，后面也接动名词 ，如 “I'm looking forward to meeting you.”（我期待着见到你 ） 。考生容易误将这些后面接动名词的情况当作接动词原形或不定式。

       2.     动名词的主动形式表示被动意义：在动词need, require, want, deserve等后面，用动名词的主动形式表示被动意义 ，其用法相当于不定式的被动结构 。例如 “The bike needs repairing.” = “The bike needs to be repaired.”（自行车需要修理 ） 。很多同学不熟悉这种特殊用法，而直接使用动名词的被动形式或错误地使用不定式的主动形式。

（三）分词

       1.     现在分词与过去分词的区别：现在分词表示主动和进行 ，过去分词表示被动和完成 。例如 “The rising sun is very beautiful.”（正在升起的太阳非常美丽 ，rising表示主动和进行 ） ，“The fallen leaves cover the ground.”（落叶覆盖了地面 ，fallen表示被动和完成 ） 。考生在判断分词形式时，容易混淆主动与被动、进行与完成的概念，导致使用错误。

       2.     分词作状语时的逻辑主语问题：分词作状语时，其逻辑主语通常要与句子的主语一致 。例如 “Seeing from the top of the hill, we can see the whole city.”（从山顶上看，我们可以看到整个城市 ，seeing的逻辑主语是we ） 。如果不一致，就要使用独立主格结构 ，如 “Weather permitting, we will go for a picnic.”（天气允许的话，我们就去野餐 ，weather是permitting的逻辑主语 ） 。有些同学在使用分词作状语时，没有考虑逻辑主语是否一致，从而造成句子错误或表意不清。

  总结

       总之，从句和非谓语动词是四六级语法中的重点和难点，考生们需要通过大量练习，熟悉它们的各种用法和易错点，才能在考试中准确运用，提高成绩。

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