很多同学好奇，考研班主任日常都在做什么？单纯负责提醒上课、收发资料吗？今天带大家走进沈阳新东方考研班主任的工作日常，看一看这支专业团队，如何用精细化服务，陪伴每一位学子走完考研全程。

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在沈阳新东方的服务体系中，班主任是独立且核心的岗位，和授课教师、学管师分工明确、各司其职

授课教师专注课堂知识讲解，学管师落实日常督学任务，而班主任作为全局把控者，聚焦整体学习效果，对学员综合学习状态全面负责。

开班初期

班主任会完成全员信息梳理，搭建班级专属沟通群、一对一沟通群，同步班级管理制度、学习安排、对接人员分工。同时联动学管完成学前测评，结合测评结果初步掌握每位学员的知识基础、薄弱板块，为后续个性化规划打下基础。依托标准化表格工具，统一登记学员基本信息、目标院校专业、课时进度、学习反馈等内容，做到一人一档，精细化管理。

进入常规学习阶段

月度统一测试成为班主任固定的工作重心。每次测试结束后，第一时间整理全体学员成绩数据，划分不同学习区间，针对不同区间的学员匹配对应的学习安排。对于基础扎实、状态稳定的学员，重点巩固现有学习节奏，拓展知识内容；对于存在短板的学员，联合任课教师逐一分析失分板块，梳理知识漏洞。

班主任不会只给出零散的学习资料，而是结合问题制定落地性强的执行计划，明确阶段性需要完成的学习任务、练习内容、复盘节点，把大目标拆解为每日、每周的小任务，降低执行难度。同时定期收集任课教师的课堂反馈、学管的日常督学记录，综合判断学员的课堂状态、作业完成情况、作息状态，及时发现懈怠、焦虑等问题，做好心态疏导与状态调整。

在沟通协作上

班主任建立固定的内部沟通机制，联动各科教师、公共课学管、专业课学管定期开展沟通会议。同步学员听课状态、专业课学习进度、院校选择动向，确保教学、管理、规划三方信息完全同步，不会出现信息脱节的情况。

除了学习管理，班主任还会同步院校专业相关资讯、备考时间节点、复试相关常识等内容。在择校择专业阶段，结合学员学习实力、兴趣方向、地域偏好，整合多方参考信息，给出客观合理的建议；进入后期备考阶段，提前科普复试流程、准备方向，实现初试到复试的无缝衔接。

沈阳新东方拥有完善的师资与服务体系作为支撑，全职教师团队平均教龄八年以上，每周开展固定教研活动，持续优化教学内容。班主任搭配优质师资与全流程服务，形成教学、管理、规划三位一体的服务模式。从清晨的学习提醒，到月度学情会诊，再到关键节点的规划指导，班主任用细致的工作，为考研学子扫清后顾之忧。

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