六级真题阅读长难句看不懂?拆分公式直接套用!

　　一、长难句：六级阅读的“拦路虎”

　　在六级阅读里，长难句就像隐藏在文章里的“陷阱”，让不少同学头疼不已。明明每个单词都认识，可组合在一起，就完全不知道句子在说什么。这严重影响对文章的理解，导致答题错误。长难句之所以难，主要有这些原因：

　　结构复杂：句子包含多个从句、修饰成分，像套娃一样层层嵌套，让人理不清头绪。

　　语法多样：涉及各种复杂语法，如虚拟语气、倒装句、强调句等，增加了理解难度。

　　信息量大：一个句子可能包含多个关键信息，需要准确提取和理解，稍不留意就会遗漏。

　　而掌握长难句拆分公式，就像有了“破解密码”，能帮你轻松拆解长难句，读懂句子含义。

　　二、长难句拆分公式大揭秘

　　公式一：找连词，断句子

　　连词是句子结构的“信号灯”，通过找连词可以把长句分成几个部分。常见的连词有：

　　并列连词：and、but、or、so 等。例如，“I like reading books, and my sister likes watching movies.” 这个句子中，“and”连接了两个并列的简单句，把句子从“and”处断开，就容易理解了。

　　从属连词：引导从句的连词，如 that、which、who、when、where、why 等。比如，“The book that I bought yesterday is very interesting.” “that”引导定语从句修饰“the book”，从“that”处断开，能明确句子的主干和修饰部分。

　　公式二：去修饰，抓主干

　　长难句中有很多修饰成分，如定语、状语、插入语等。去掉这些修饰成分，就能找到句子的主干，也就是主谓宾结构。

　　定语：用来修饰名词或代词，可以是形容词、名词、代词、分词、不定式或从句等。例如，“The beautiful girl standing under the tree is my sister.” “standing under the tree”是现在分词短语作后置定语修饰“girl”，去掉修饰成分后，句子主干是“The girl is my sister”。

　　状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、目的、方式等。如“He runs quickly in the morning.” “in the morning”是时间状语，去掉后句子主干为“He runs quickly”。

　　插入语：对句子进行补充说明，去掉后不影响句子的基本意思。比如，“I think, however, that he is right.” “however”是插入语，去掉后句子是“I think that he is right”。

　　公式三：析从句，明关系

　　从句是长难句的重要组成部分，常见的从句有定语从句、状语从句和名词性从句。

　　定语从句：相当于形容词，用来修饰名词或代词。例如，“The man who is standing there is our teacher.” “who is standing there”是定语从句修饰“the man”。

　　状语从句：表示时间、地点、原因、条件、目的、结果等。如“When it rains, I will stay at home.” “When it rains”是时间状语从句。

　　名词性从句：在句子中起名词的作用，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。例如，“What he said is right.” “What he said”是主语从句。

　　三、实战演练，套用公式

　　下面以一个六级真题长难句为例进行演练：

　　“The study, which was conducted by a team of researchers from a well - known university, found that people who exercise regularly are more likely to have a healthy lifestyle and a lower risk of developing chronic diseases than those who do not.”

　　第一步：找连词，断句子

　　句中有两个连词，“which”引导定语从句修饰“The study”，“that”引导宾语从句作“found”的宾语，“who”引导定语从句分别修饰“people”和“those”。从这些连词处断开，句子可分成几个部分。

　　第二步：去修饰，抓主干

　　去掉定语从句和插入成分后，句子主干是“The study found...”，即“研究发现……”。

　　第三步：析从句，明关系

　　“which was conducted by a team of researchers from a well - known university”是定语从句，说明研究是由哪个团队开展的。

　　“that people who exercise regularly are more likely to have a healthy lifestyle and a lower risk of developing chronic diseases than those who do not”是宾语从句，其中“who exercise regularly”和“who do not”分别是定语从句修饰“people”和“those”，表明经常锻炼的人和不锻炼的人在生活方式和患病风险上的差异。

　　通过这样拆分，句子的意思就清晰明了了：这项由一所知名大学的研究团队开展的研究发现，经常锻炼的人比不锻炼的人更有可能拥有健康的生活方式，患慢性疾病的风险也更低。

　　四、常见误区及避免方法

　　误区一：过度依赖语法规则

　　有些同学过于注重语法规则，在拆分长难句时生搬硬套，导致理解困难。其实，语法规则是辅助理解的工具，更重要的是理解句子的逻辑和意思。在拆分时，可以先根据连词和语义大致划分句子结构，再结合语法规则进行验证。

　　误区二：忽略上下文语境

　　长难句的理解不能脱离上下文。有时候，单独看一个句子可能不明白，但结合前后文的意思，就能豁然开朗。例如，前文提到某个研究，后面的长难句可能是在阐述这个研究的具体内容，所以阅读时要关注上下文的联系。

　　误区三：不进行练习巩固

　　掌握长难句拆分公式需要大量的练习。只学习理论而不实践，很难真正掌握。建议同学们多找一些六级真题中的长难句进行练习，按照拆分公式逐步分析，逐渐提高拆分和理解长难句的能力。