在全球化浪潮中，英语四六级考试成为大学生英语能力的重要标尺。词汇作为语言基石，贯穿阅读、写作、翻译等考试环节。掌握四六级词汇，不仅能助考生考场夺魁，更可提升语言运用能力，为未来学术与职业发展筑牢根基。然而，词汇积累非一日之功，如何高效记忆、精准运用，恰是考生备考路上亟待攻克的难题。在开始深入探讨之前，先给大家推荐一个超实用的网站——[新东方] 英语四六级官网（https://cet4-6.xdf.cn/）。

这里不仅有最新的英语四六级考试资讯、真题资料，还能帮助你提升英语能力，为未来的职业发展打下坚实基础，毕竟春招、校招、大学夏令营中，英语水平可是关键竞争力之一哦！

随着2025年大学英语四六级考试的临近，翻译部分仍然是考生们备考的重点之一。而在翻译中，非谓语动词的运用不仅能够提升句子的流畅度，还能展现考生的语言功底。然而，许多考生在非谓语动词的使用上常常陷入误区，导致失分。本文将为大家详细解析非谓语动词的三大类用法，并提供实用的避坑指南，帮助你在考试中游刃有余。

#### 一、非谓语动词的三大类用法

1. **动词不定式（Infinitive）**
动词不定式通常由“to + 动词原形”构成，表示目的、结果或将来发生的动作。在翻译中，动词不定式常用于表达意图或目标。
**例句**：
- 原句：他努力学习是为了通过考试。
- 翻译：He studies hard to pass the exam.
在这个例子中，“to pass”表示目的，清晰地传达了“努力学习”的目标。

2. **动名词（Gerund）**
动名词由“动词 + -ing”构成，常作为名词使用，表示一种行为或状态。动名词在翻译中常用于表达习惯、爱好或正在进行的行为。
**例句**：
- 原句：她喜欢游泳。
- 翻译：She enjoys swimming.
这里，“swimming”作为动名词，表示“游泳”这一行为。

3. **分词（Participle）**
分词包括现在分词（-ing）和过去分词（-ed），常用于修饰名词或表示伴随动作。分词在翻译中能够使句子更加简洁和生动。
**例句**：
- 原句：看到老师进来，学生们立刻安静下来。
- 翻译：Seeing the teacher enter, the students immediately quieted down.
在这个句子中，“Seeing”作为现在分词，表示伴随动作，增强了句子的连贯性。

#### 二、避坑指南

1. **避免混淆动词不定式和动名词**
动词不定式和动名词在形式上相似，但用法不同。动词不定式通常表示目的或将来动作，而动名词则表示一种行为或状态。
**错误示例**：
- 原句：他决定去旅行。
- 错误翻译：He decided going on a trip.
**正确翻译**：He decided to go on a trip.
在这个例子中，“to go”表示“去旅行”的决定，而不是“going”这一行为。

2. **注意分词的时态和语态**
现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成。在翻译中，要根据句子的语境选择正确的分词形式。
**错误示例**：
- 原句：被雨淋湿了，他感到非常冷。
- 错误翻译：Being rained, he felt very cold.
**正确翻译**：Having been caught in the rain, he felt very cold.
这里，“Having been caught”表示被动和完成的动作，更符合句子的语境。

3. **避免非谓语动词的悬垂结构**
非谓语动词的逻辑主语应与句子的主语一致，否则会导致悬垂结构，使句子含义模糊。
**错误示例**：
- 原句：走在街上，突然下起了雨。
- 错误翻译：Walking on the street, the rain suddenly started.
**正确翻译**：While walking on the street, I was caught in the rain.
在这个例子中，“Walking”的逻辑主语应为“I”，而不是“the rain”。

#### 三、总结

非谓语动词在英语翻译中扮演着重要角色，掌握其三大类用法——动词不定式、动名词和分词，能够显著提升翻译的准确性和流畅度。然而，考生在使用非谓语动词时，需特别注意避免混淆形式、注意时态和语态，以及防止悬垂结构的出现。通过本文的解析和避坑指南，相信你在2025年下半年的大学英语四六级考试中，能够更加自信地应对翻译部分的挑战，取得理想的成绩。

**备考建议**：在日常练习中，多积累非谓语动词的典型例句，并结合实际语境进行翻译训练，逐步提升对非谓语动词的敏感度和运用能力。祝你考试顺利！