曾经，美国提出的STEM教育模式风靡全球

即Science科学、Technology技术

Engineering工程、Mathematics数学

近几年，STEM教育发展成STEAM教育

添加的字母A，代表着arts艺术

即青少年人文历史素养和艺术素养的培养

也被称为人文教育。

人文教育不是单纯的专业知识传授或灌输，而是一种着眼于人的教育，强调思考、理智、和判断。

专业教育可以告诉学生“是什么”和“怎么做”，而人文教育则告诉他们“应该怎么”和“为什么”。这样的转变，让孩子的学习“求知识”提升到更“求智识”。

随着时间的流逝和记忆的衰退，知识会被遗忘和陌生化，但是内化于心的人文底蕴和思想素养，一直会不自觉地在行为和生活中展现出人文的智慧。

1
重视人文历史的孩子

究竟厉害在哪里？

人文教育是构建“自我意识、性格特点，以及真知灼见”的源泉，是领导力的决定因素。人文教育使得孩子有更为卓越的眼光，不只看到自己，还可以从不同的视角看待这个世界，更可以挑战那些习以为常的事物，而这种思维方式将影响孩子的一生。
哈佛校长  福斯特

曾经有一项哈佛大学的调查，发现学霸的读书清单中，人文历史类的书籍最多。

把视野从西方移到东方，北京市2018年的高考文科状元曹婧怡在分享经验时也曾表示要多读历史：“我的历史启蒙是从历史漫画开始的，这份兴趣对我而言不只是开阔了视野，对我的学习帮助也很大。”

学霸们都喜欢历史绝不仅仅是巧合，人文历史对孩子的成长有重要的启发作用，这种从小树立的历史思维和全局思维会影响孩子的一生。

I
注重思考，培养孩子的思辨能力

人文教育是一种通识教育，是一种价值观和信仰的启发。学习人文历史，有机会让孩子设身处地站在古人的角度去思考，从不同的角度去观察生活，去研究事情的发展走向，从而去追溯事件的因果和发展逻辑。

这种从人文历史的学习，重视的不是“记忆”和知识的堆砌，而是对“思维”的训练和“价值观”的养成。

有了这样的价值观和思辨能力，才能逐渐提升判断力，对这个世界正在发生的事情进行正确的思考，能够独立地判断是非，辨别真善美丑恶，而不是人云亦云。

II
开拓思维，让孩子拥有眼界和格局

人文历史能帮助孩子站在前人的肩膀上看世界。每个人的时间和精力是有限的，学习人文历史，有助于孩子拓宽人生阅历，了解古今中外不同时空发生的事情，打开知识链路。

更重要的是，孩子可以从历史看未来，见识过历史上人和事的变化，思考历史更替的法则，学习不同的处理事务的方法，在现实生活中才能处变不惊，用更加宏观的视角去看世界。

III
涵养智慧，提升孩子的硬核“软实力”

人文教育强调是智识的培养，这种智识教育不等于知识。

智识可以满足人生的多层次需求，首先是生存需求，我们的孩子可以通过掌握知识去工作谋生，然而，孔子曾说过“君子不器”，人的追求并不止于掌握专业技能来谋生存。

努力谋求知识，尤其是人文知识，为的是精神的涵养，从人文知识中，不仅可以得到鲜活的文化熏陶，还能够平和心性、荡涤心灵，启迪智慧。

这种智慧非一日之功，而是日积月累中形成，并且对孩子的为人处世带来巨大影响。

2
鉴古知今

谱写孩子们的“人文故事”

仅凭教材书上接触到的人文历史是浅显片面的，只有让孩子们亲身探索，沉浸式研学古今历史，才能培养孩子联络古今的能力，激发孩子的创作想象力。

落脚每一座文化城市，感受每一段人文场景，让孩子们懂得俯瞰思考，跳出思维上的“舒适圈”，敢于挑战未知的事物，用更广袤的眼光看世界。

今年寒假

新东方为孩子带来6大王牌人文素养研学

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让孩子通古今，晓人文！