最近几年，越来越多的神经生理学研究表明，浸泡在大自然中获得的感官体验对儿童发展十分重要。
为何要花时间到大自然体验自然教育？因为“学校”这个世界太小了，它不能完全教会孩子如何辨识一个真实的世界。孩子需要接触自然。

什么是自然教育？自然教育，是在生态体系下，在劳动中接受的教育，是一种尊重孩子天性、释放潜在能量的教育。

自然教育关注的不只是对动植物知识的科普，更注重培养孩子对生活的体验能力、面向一生的优质生存能力，是一种培养生活强者的教育模式。

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为什么要重视孩子的自然教育

现代孩子们的学习、生活与真实自然的互动太少。以间接体验为主（包括多媒体应用、照片、展示物）的教学方法仅凭大量浅显的自然素材，无法让孩子们体验到真实的自然教育。

孩子被关在布满钢筋水泥和电子产品的狭小世界里，与自然隔离，缺失了一大半世界。这不仅不利于孩子的认知发展，更不利于孩子的身心全面发展。

因而在城市化快速发展的今天，越来越多的国家开始重视对孩子的自然教育。在发达国家，自然教育相关实践发展已相对成熟，形成了比较完整的教育培养体系。

美国
开展自然学校，结合童军教育启迪思维

英国
受“先锋户外理念”影响，力求逃离舒适圈

德国
扎根森林幼儿园，无围栏式森林教育

日本
有数千所“自然学校”，每年千万生从中受益

早在18世纪，自然教育就在世界各国萌芽，并一路延伸出森林教育、生态教育等户外模式。

在美国，开设了自然学校，结合童军教育启迪孩子的思维；在英国，“先锋户外理念”在儿童教育中盛行，力求让孩子逃离舒适圈；

在德国，扎根森林幼儿园，无围栏式的森林教育在孩子中流行；在日本，有数千所“自然学校”，每年千万学生从中受益。

不仅社会、学校鼓励自然教育，各领域名家对自然教育的观点也不谋而合，他们有个共同点，即从小就非常重视自然教育。

童年时这种与自然接近的经验，足为我一生知识的和道德的至为强有力的后盾。
——联合国教科文组织美术与文学主任林语堂

一个人在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生一代科学巨匠的路。
——2016年诺贝尔生理和医学奖得主大隅良典

人若站在自然生态的立场，那么，荒野不只有情，还有解开生命奥秘的经藏。总有一天，人类会明白，荒野是我们能留给子孙最珍贵的遗产宝藏。
——中国台湾著名生态学者徐仁修

如果孩子们从没有被自然感动过，长大后会如何看待其他生命？如果孩子们从未有接近土地的体验，长大后会如何对待我们的自然环境？如果这些没根的孩子长大，开始主导未来，我们又会走向何处？
——中国台湾著名环保作家李伟文

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体验自然教育，对孩子有何帮助

长期接受自然教育的孩子有一些突出表现：他们注意力时长达到120分钟以上；记忆宽度和多任务处理能力普遍提升；能够做到自我管理、自主学习、自我驱动。

此外，他们的自信心、自理能力、抗挫能力、组织协调能力均能达到最佳状态。

国外研究显示，越早亲近大自然的孩子越能够有较高程度的自我约束力。例如”注意力恢复理论“认为在集中注意力一段时间后，与大自然的接触能够让大脑功能恢复，从而在过程中提升孩子的认知能力。

国外家长也认为，最好的课堂不在学校，而在于走进大自然。只有这样，孩子才能体会到个人的渺小，也才能建立更为开阔的世界观和价值观。

为何我们希望孩子在走向社会之前，先“回归自然”？因为大自然像是一部系列电影，需要孩子进行深度体验，才能探索到更为精彩的世界。

“从探索到发现，从学习到体验”。自然教育是从学校延伸出的下一个成长阶段，是每个人都值得体验一次的“修行”。很多孩子的家长说，一次自然教育的体验，让孩子受益终身。

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今年暑假

邀你一起探索自然

这个暑假，由行业领域专家陪伴孩子走进大自然，通过生物学、地理学、生态学等跨学科知识的学习，让孩子在潜移默化中开启自然教育的启蒙。

以引导和提问为主的讲解形式，培养孩子严谨的逻辑思维、科学的探究能力。孩子们将在老师的引导下发现生活中有趣的自然事物和现象，启发孩子对自然、对生活的好奇心，从而培养思考与探究的主动性。

通过实地考察，让孩子了解大自然与地方人文景观的关系。在培养孩子自理、自强、自立、自信等综合素养的同时，帮助孩子树立正确的人生观、价值观，促进身心健康发展。

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