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在备战大学英语六级考试的过程中，不少同学反映：“阅读文章里总有没见过、看不懂的词，很影响做题速度和理解。”这确实是六级阅读常见的难点之一。生僻词的出现不仅可能打断阅读节奏，还会影响对文章主旨和细节的把握。其实，遇到生词并不可怕，掌握科学的方法，就能有效应对。

一、利用词根词缀推测词义

英语中许多词汇由词根、前缀和后缀组成，了解常见构词成分，能帮助我们“拆解”生词。

举例说明：

比如文章中出现了“unpredictable”这个词。我们可以这样分析：

前缀 “un-” 表示“不、非”

词根 “predict” 意为“预测”

后缀 “-able” 表示“能够…的”

因此，“unpredictable” 大致可推测为“不可预测的”。

再如，“biodiversity”：

“bio-” 与生命、生物相关

“diversity” 意为多样性

合起来就是“生物多样性”。

平时多积累一些高频词根(如 act, form, port, scribe等)和前后缀(如 re-, dis-, -tion, -ment等)，能显著提升猜词能力。

二、通过上下文逻辑推断词义

很多时候，文章上下文会提供线索，帮助我们理解生词的含义。常见的上下文关系包括：举例、对比、因果、定义、同义复现等。

例句讲解：

“The professor’s explanation was so lucid that even beginners could understand the complex theory.”

这里，“even beginners could understand” 说明教授的解释非常“清晰、易懂”，因此可以推断 “lucid” 意为“清晰的、明了的”。

“Unlike his gregarious brother, John prefers solitude and rarely attends social gatherings.”

通过 “unlike” 对比和 “prefers solitude” 的提示，可知 “gregarious” 与“喜欢独处”相反，应表示“爱社交的、合群的”。

三、针对性积累高频学术词汇

六级阅读选题多来自学术期刊、科普文章、人文评论等，会重复出现一些学科高频词。建议同学们整理历年真题和模拟题中反复出现的词汇，特别是那些与科技、环境、社会、文化主题相关的学术用语。

例如：

环境类：sustainable, emission, ecosystem, degradation

科技类：innovation, artificial intelligence, algorithm, simulate

社会类：demographic, globalization, inequality, mobility

每天坚持学习5-10个，并尝试在句子中使用，加深记忆。

应对生词是六级阅读备考的重要一环，但真正的提升离不开系统性的训练和指导。选择一家值得信赖的培训机构，能在学习方法、训练素材、学习氛围等方面为你提供有力支持。

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