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李艳丽:理清家校边界,真正呵护儿童成长

2018-11-24 20:15

来源:新东方网

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李艳丽:理清家校边界,真正呵护儿童成长

 专访李艳丽 洛阳市西工区教体局局长

  主持人:各位朋友好,各位网友好,今天我们非常幸运洛阳市西工区教体局李艳丽局长。李局长我们今天的主题是“让孩子成年又成人”,您能谈谈您的看法吗?

  李艳丽:我觉得这个主题让人眼前一亮。对于我们整个国家的教育和教育中孩子存在的问题来说,这个点非常准确。我的理解是随着孩子年龄的增长,让孩子的人格达到相匹配的状态。我观察到,我们的孩子包括成年人,很多人已经长成了成年人,但是心理成熟度还在幼儿期。这个话题找到了中国教育的一大痛点。

  给打工子弟学校的孩子以“奔跑”空间

  主持人:李局长,我了解到您之前在洛阳西下池小学做教育,开创了新教育,为小学教育树立了标杆。您是怎么思考新教育背后的理念的?为什么做这样的尝试?

  李艳丽:西下池小学是一所打工子弟学校,学生的家庭基本上处于像洛阳市的最底层。教育部门是政府部门,要体现政府的教育公平。为弱势群体要做一些事情。当时就是希望能给这些孩子提供一个更好的环境,包括教师环境、校园环境、功能室环境、洗手间环境等。这些孩子的家庭资源非常匮乏,所以我们希望给孩子好的环境。但是我们发现光有这个是不够的,对于教育来说,课程和教育过程也很重要。我希望在教育和课程中增长孩子的见识,激发他们学习的动力。往大了说可能要改变一个家族的命运。自己的命运、家族的命运乃至国家的命运,都有赖于这些孩子,他们特别重要。

  我们把这些东西给孩子,给他创设一个自由的、可以在里面奔跑的空间。孩子在这个空间里有很丰富的资源,他可以体验自己的生命,在体验过程中发现自己,与世界建立连接,从而激发创造力。基于这样的思考,我们就做了新教育,这其实是站在儿童的立场建立的。

  主持人:您能不能具体说一下怎么建立“有准备的环境”?

  李艳丽:首先,家长要准备好如何去做父母。那里面就包含着,你的孩子是一个什么样的个体?他跟我们是不一样的,他由我们而来,但他不属于我们。孩子出生以后,从意识上相对于父母都有一个天然的超越。这个超越来自于人类进化的力量,一代比一代更好。从迭代的手机上就能看出来。儿童出生来到这个世界上,在意识上已经天然的高于我们,而高于我们的这一部分是自然进化的力量,并不依赖于教育和课堂。当我们发现面对一个经由我们而来却高于我们的孩子时,如果我们不了解他,不提前做一些准备,就没办法做很好的父母。

  要理清家庭和学校的边界,各司其职

  主持人:您作为一线老师,怎么看待家长和老师之间的矛盾?怎么化解?

  李艳丽:我认为这个问题最根源的一个部分就是家庭跟学校的边界没有理清。家庭要做家庭的事情,学校要做学校的事情。老师为什么会给家长布置那么多作业,就是因为他搞不定这个学生。一个老师面对几十个孩子,有很多孩子搞不定。老师的教育理念没有更新换代,老师又要保持“权威”。所以很多老师没有边界,会把权威延伸,让家长来搞定这个孩子。其实,家长才是孩子最重要的保护者、支持者,必须坚定地站在孩子身后。当学校的边界不清楚时,家长要清楚,要跟学校沟通,坚决说不。家长需要好好爱孩子,在家里给他营造好的环境。孩子需要吃喝拉撒睡,读书、运动和玩耍,他有这样的需要,你就满足他这个需要。

  当然孩子也有认知的需要,当孩子说题目不会做时,你当然可以告诉他。但不是说家长帮助老师去做什么。这是我们要理清的部分,大家要各做各的。

  主持人:是的,各司其职,家庭承担呵护的责任。

  李艳丽:对,好好爱你的孩子就可以了。我认为现在要做的就是理清边界。我们要认识到孩子是比我们更高级的个体,他有成人的需要,但是我们要从儿童的立场来考虑问题。

  主持人:孩子天然地一代比一代好,我们更多的是发现他或者尽可能地帮助他。

  李艳丽:是的,而不是控制和替代他。我非常赞同这次的讲座,家庭教育是要被启蒙和普及的。一些发达国家在一百多年前就普及了,我们现在还走在这条路上,所以新东方这个事情非常好。

  主持人:谢谢您,特别感谢您接受我们的采访,我们希望洛阳的教育实践可以复制到更多的地方,给社会上的一些家长引起一些反思和思考。

  李艳丽:谢谢您!

  更多内容请关注>>>第十一届新东方家庭教育高峰论坛

(编辑:郝梦恬)

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