沈祖芸：教育者，请试着按下经验的“暂停键”
2019-11-17 18:36
来源：新东方网
作者：
沈祖芸 中国学校教育战略咨询专家
我今天给大家分享的题目是：教育者，请试着按下经验的暂停键。
一、世界不是按主题划分的，而是由挑战组织起来的
这个世界不是按主题划分的，这个世界是由挑战组织起来的。这就是说，你拿到了金融学的博士，不一定就能推销出第一份理财保险，这就是一个挑战。面对一个真实的社会问题时，你需要依靠你的学习力、你的适应力来解决这个挑战。
二、在走向学习的路上，我们很容易路径依赖
你以前的很多经验、很多路径依赖和习惯，也许在今天挑战的面前，都要被重新思考，重新定义，重新启动。把你以前“教”的逻辑暂停，帮助每一个孩子“启动”学，这是我们今天学校正在面临的挑战。
三、如何按下教育的暂停键
杜威早在一百年前就已经告诉我们“教之于学如卖之于买”。在我们传统教育当中的经验启动的时候，我们就预判孩子们都懂了，然后我就继续往下教，实际上是缺少学习者的反馈，我并不知道他买了没有，于是我按照自己的节奏在往下走。
1.把学习过程还给学生
近年来，学校在想尽办法了解孩子的差异性，教育者在尊重差异的基础上，开启了教育改革。比如北京十一学校的语文课，第一步确定目标，明确这两周里面在读完史传小说以后选出六个侠义人物，通过三个关键词来概括主要特征，说出他们的相同点和不同点，然后来选择三个正面和反面的维度来进行评价等。学生的主要核心任务是选一位你年级当中的任何一位老师，去说服他，让他扮演一位侠客人物，在狂欢节上让他走上梯台，按照你给他设计的场景，来完成一次合作。这样的核心任务展开之后，老师提供资源，包括文本资源、网络资源、视频资源、比较阅读的资源，还会提供工具，包括进度管理的工具、任务管理的工具等，把需要的工具脚手架都提供给学生。
这样的语文的学习已经超越了简单的字词句篇、字词默写这样的一个逻辑。学校在进行探索，从刷题、做题到做事，从解题到解决真实的问题，这完全是从教到学的转变。
我们要把过程还给孩子，我们要给孩子很多干货的方法，来助力他们学习，而他们完全浸润在其中去体验，最后他们就落到了核心素养，就拥有了未来。
2.家长关注孩子成长，进行长期目标管理
对于家长而言，我们到底面对的是短期目标还是长期目标?你究竟是依然爱着你的孩子，还是你只是爱着孩子背负的那几个分数?这是我们需要考虑的。如果你爱孩子的话，你需要给他进行长期目标的管理，需要关注他的成长。
成长不是自动的过程，每天都在变高、变胖，但是不代表他成长，因为成长需要时间，成长需要不断适应变化，是一个由内而外发生的过程。家长和老师的外部动力只能解一时之急，对于他个人来说，成长一定是他内在焕发的。
我们和孩子都一样，越成长越需要成长，因为成长需要家长设立一个前瞻性的焦点，不是眼前的这篇作文明天能完成吗?能得五分吗?而是要有一个长线规划，成长需要自身不断确定需要成长的领域。
我们每个家长在一个不确定的时代，没有办法选择。全世界的学校都已经到了保质期，因为工业时代诞生的学校，保质期都到了，我们无处可逃，无论你到世界的各个角落都一样，我们能做的就是携起手来和我们的学校、和我们的老师、和我们的孩子共同成长，谢谢大家。
