学习目标管理
学习目标管理基于对学生学习问题进行测试与评定，真正准确定位自己的问题、清楚学习目标、明确方法与途径。
学习内容管理
根据学生的学习目标，制定专有的学习方案，匹配学习资源、方法与逻错，明确该学什么、如何学以及如何快速有效地学习。
学习任务管理
学习任务管理通过对学生课上、课下学习时间的科学规划与资源匹配，让学生清楚在各个时间点需要做什么，怎么做。
结果落实管理
结果落实管理全面覆盖学生学习的全过程，使整个学习过程的规定动作都得以落实，让学生的学习过程有序合理。
新东方集团简介
新东方教育科技集团由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来。拥有短期语言培训系统、职业教育系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统、发展研究系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在海外上市的教育机构。武汉新东方培训学校是新东方教育科技集团麾下的一级分校，也是在全集团40余所一级分校中实力最强的短期培训学校之一，成立于2002年4月。校区分布于中南，水果湖，南湖，哈乐城，五环天地，徐东，永清城，常青花园，汉口年华，海天，国贸，钟家村，吴家山等各大区域。
- 全球视野
- 独立人格
- 终身学习
- 社会责任
- 大小儿童
- 都可以在新东方收获学习的快乐
新东方教学六大方法论
武汉新东方着力于建立覆盖学生整个学习过程的产品体系，在多年的实践中研发出适学生学习习惯养成的全方位教学管理模式，帮助学生养成良好的学习习惯，从而提升学生的综合素质。
聚焦学情诊断
学习习惯、知识储备、解题思维、考试能力、家校关系
制定细致学情计划
薄弱板块梳理、短期考试节点计划、学期计划、三年规划
激发学员学习动力
目标设定、过程激励、及时反馈、挖掘进步点、课后沟通、情绪疏导
提供高效解题方法
知识点补漏，简单题提正确率，中档题提供快速解题方法，难题提供步骤
真实痛点问题分析
每节课掌握情况问题分析、薄弱/失分板块问题分析及跟进、学习习惯改进分析、态度意愿层面分析
狠抓问题解决落实
知识点落实、方法熟练并检测、作业跟盯、周中巩固、巩固检测、阶段考试帮扶落实
N+1教学 管理体系
武汉新东方个性化行课配有专业定制教材，由资深教师合力打造，讲练结合，层层深入，配套练习收录武汉重点学校真题；
+ 新东方校区
+ 服务学员
+ 644位知名教师
+ 风雨历程31载
雄厚的 师资力量
既是良师亦是益友，学员好评高达90%
个性化 课程大纲
Course Outline
| 课次 | 课程内容 | 课程详情 | 分值 | 课程重要性 |
| 第1次课 | 高一人教版课本welcome unit | 1. 同步课本welcome unit词汇、长难句 2. welcome unit单元话题作文精讲-Campus Life |
英语基础 | 词汇是各个题型板块的基础， 也是填词中词性转换和搭配的考点， 同时也是写作中亮点词汇的来源。 学习同步单元重难点词汇的用法， 详细剖析长难句结构和句意， 熟悉可以让学生熟悉重点词汇用法 以便于掌握词汇在各个题型中的运用。 精讲单元话题作文内容构思， 一方面讲解的词汇的写作运用， 同时单元话题作文也是期中考试的选材之一。 |
| 第2次课 | 高一人教版课本unit 1 | 1. 同步课本unit 1词汇、长难句 2. unit 1单元话题作文精讲-Club activity |
英语基础 | |
| 第3次课 | 高一人教版课本unit 2 | 1. 同步课本unit 2词汇、长难句、 2. unit 2单元话题作文精讲-Traveling |
英语基础 | |
| 第4次课 | 动词时态+ 语法填空专项 | 1、语法专项讲解-动词的时态 2、题型专项讲解-语法填空 |
50/150 | 时态是填词考察的重点，也是比较容易得分的知识点， 学生掌握各个时态的用法与区别， 可以轻松应对语法填空的时态考点。 语法填空是期中试卷中比较好得分的题型， 掌握该题型分析方法，轻松搞定基础分。 |
| 第5次课 | 动词语态+ 阅读理解专项 | 1、语法专项讲解-动词的语态 2、题型专项讲解-阅读理解 |
50/150 | 被动语态是填词常考点，也是句子理解的易错点， 掌握被动语态的用法，可以搞定填词中的被动语态， 并减少被动语态句型理解问题。阅读理解在期中考试中占比较大， 与初中的出题思路不同， 通过基本思路梳理， 让学生轻松应对新的考察方式。 |
| 第6次课 | 时态语态综合+七选五专项 | 1、语法专项讲解-时态语态的综合运用 2、题型专项讲解-七选五 |
50/150 | 时态语态综合既是重点也是难点， 该课程可以让学生掌握各个时态语态综合考点和易错点， 进一步提升运用能力。七选五题型是高中新题型， 学习七选五的做题步骤与技巧，除了适应新题型， 还可以提高学生上下文衔接分析能力。 |
| 第7次课 | 定语从句+写作+ 完形填空专项 |
1、语法专项讲解-定语从句： 先行词、关系代词、关系副词 2、题型专项讲解-完形填空 |
15/150 | 定语从句是三大从句中最容易掌握的从句， 同时在填词中都会涉及到， 该课程可以让学生掌握定语从句的用法以及填词运用。 掌握完型填空题型解题技巧， 让学生注重细节理解，提升逻辑分析能力。 |
| 第8次课 | 定语从句+读后续写专项 | 1、语法专项讲解-定语从句的 典型考点及长难句分析 2、题型专项讲解-读后续写 |
50/150 | 定语从句是阅读语篇中长难句理解的关键， 熟悉定语从句的高频考点以及在长难 句中的运用分析，可以减少阅读理解障碍。 续写是高中新题型， 了解读后续写的写作步骤让学生提前适应新题型， 把握基本构思方向。 |
| 第9次课 | 定语从句综合+建议信写作专项 | 1、语法专项讲解-定语从句的综合运用 2、写作单句升级-使用定语从句 3、写作专项讲解-应用文之建议信 |
50/150 | 定语从句是写作中的亮点句型之一， 在单句翻译中灵活运用定语从句， 以便于把亮点句型运用与写作中。 建议信为高一期中常考体裁， 该课程可以让学生清楚应用文-建议信的构思 方法以及常用亮点句型并灵活运用到写作中。 |
| 第10次课 | 强调句+七选五专项 | 1、语法专项讲解-时态语态的综合运用 2、题型专项讲解-七选五 |
50/150 | 强调句是高中语法中比较简单且重要的句型， 掌握强调句的用法可以轻松应对填词运用，提升写作亮点。 掌握七选五解题思路的运用，让学生熟悉不同出题形式的分析策略。 |
| 课次 | 课程内容 | 课程详情 | 分值 | 课程重要性 |
| 第1次课 | 集合的概念与表示 | 1、元素与集合的关系 2、元素的互异性、确定性、无序性 3、元素的个数问题 4、集合的表示方法：列举法、描述法、图示法 |
5/150 | 通过学习本节内容，能从具体到抽象理解数学的相关概念， 逐步形成数学的抽象思维，培养基础素养。 |
| 第2次课 | 集合间的关系 | 1、子集的概念 2、集合间的相互关系 3、子集的个数问题 |
10/150 | 本节内容训练学生掌握数学符号， 运用图像解决抽象问题， 逐步形成直观想象的数学素养。 |
| 第3次课 | 集合的基本运算 | 1、交集、并集、全集、补集的概念及性质 2、交并补的混合运算 3、韦恩图 |
15/150 | 本节内容训练学生运用基本的定义与运算法则进行运算， 逐步培养高中的运算逻辑与能力。 |
| 第4次课 | 常用逻辑用语 | 1、充分条件 2、必要条件 1、全称量词 2、存在量词 |
10/150 | 通过对典型数学命题的学习，理解充分必要条件的概念， 理解全称量词与特称量词的含义，并能判断命题间的逻辑关系。 |
| 第5次课 | 不等式性质与一元二次不等式 | 1、不等式的基本性质 2、二次函数、一元二次方程与不等式 |
10/150 | 本节内容结合初中的不等式基础， 从具体问题中理解不等关系， 训练学生解决不等式问题的能力。 |
| 第6次课 | 基本不等式 | 1、基本不等式的原理 2、基本不等式的应用 |
15/150 | 本节内容是高中非常重要的知识点， 也是高中数学中求解范围及最值类问题的主要方法。 |
| 第7次课 | 函数的概念及表示 | 1、定义域 2、解析式 3、值域 |
15/150 | 通过学习本节内容，建立完整的函数概念与意识， 体会集合的语言与对应关系在描述函数中的作用， 对函数进行剖析，让学生从多角度理解函数的意义， 运用不同的方法解决函数问题。 |
| 第8次课 | 函数的单调性 | 1、函数单调性的概念 2、函数单调性的判断及单调区间 3、利用单调性求函数最值 |
15/150 10/150 |
本节内容深入学习函数的性质， 培养学习运用图像以及符号语言表达函数的单调性， 以及运用单调性处理函数最值问题。 |
| 第9次课 | 函数的奇偶性 | 1、函数奇偶性的定义与证明 2、函数奇偶性的简单应用 |
15/150 | 本节内容训练学生学会借助图像解决抽象的数学问题， 进一步强化数形结合的思想与能力。 |
| 第10次课 | 幂函数与函数的应用 | 1、幂函数的定义、图像及性质 2、函数的应用（一） |
5/150 10/150 |
专项学习幂函数， 学会构造一次、二次及分段函数解决函数应用问题。 |
| 课次 | 课程内容 | 课程详情 | 分值 | 课程重要性 |
| 第1次课 | 小说人物形象特点概括 | 1.正面描写与侧面描写 2.衬托与对比的辨析 3.人物形象特点概括方法 |
6/150 | 期中考试中分值占比4% 多以主观题及选择题形式进行考查 1.学会根据文本内容分析人物特点 2.掌握人物特点概括解题方法 3.积累人物性格特点词 |
| 第2次课 | 小说次要人物的作用分析 | 1.小说人物的分类 2.次要人物作用分析 |
6/150 | 期中考试中分值占比4% 多以主观题形式进行考查 1.增加知识储备、明确高考中次要人物作用的考点要求 2.辨识小说中的次要人物 3.分析次要人物对小说主要人物、情节和主题的作用 |
| 第3次课 | 小说环境描写的作用分析 | 1.自然环境描写与社会环境描写的分类 2.自然环境描写作用分析 3.社会环境描写作用分析 |
6/150 | 期中考试中分值占比4% 多以选择题及主观题分析形式进行考查 1.熟悉环境类题型的考查方式与特点 2.掌握小说中环境描写的基本作用 3.练习和巩固环境描写类题型的答题方法和技巧 4.培养和提高在写作中运用环境描写突出主题的能力 |
| 第4次课 | 小说情节概括类题型梳理 | 1.小说情节梳理方法 2.情节概括答题格式 |
6/150 | 期中考试中分值占比4% 多以主观题形式进行考查 1.领悟概括小说情节的方法与技巧 2.掌握理清小说结构层次的方法 3.学会通过情节把握小说主题 |
| 第5次课 | 小说情节作用分析 | 1.小说情节梳理方法 2.情节作用分析角度 |
6/150 | 期中考试分值占比4% 多以主观题形式进行考查，难度较大 1.了解小说情节作用类题型的出题模式 2.掌握小说情节作用类题型的答题思路和方法 3.分析小说情节安排的技巧与作用 4.通过有效练习规范答题 |
| 第6次课 | 文言文阅读——断句 | 1.文言文常见句式结构 2.文言文断句注意事项 |
3/150 | 该期中考试中分值占比2% 以主观题形式进行考查 1.熟悉文言文基本断句模式 2.掌握断句步骤，总结断句题型的规律、方法 |
| 第7次课 | 文言文阅读——文学常识1 | 1.掌握高频文学常识考查内容 2.结合针对性练习进行文学常识题目练习 |
3/150 | 期中考试中分值占比2% 以选择题形式进行考查，多将课内及课外实词进行关联 1.掌握文言文中常见文学常识要点 2.有助于文言文解读及做题 3.丰富文学常识知识储备，提升做题准确率 |
| 第8次课 | 古诗词鉴赏-人物形象类 | 1.诗歌人物形象分类 2.诗歌人物形象特征 |
6/150 | 期中考试中分值占比4% 多以主观题形式进行考查 1.了解并区分古诗词鉴赏中的人物形象（诗人、诗中人） 2.掌握人物形象鉴赏题的答题思路及步骤 3.积累人物形象鉴赏的相关术语 |
| 第9次课 | 古诗词鉴赏-事物形象类 | 1.诗歌事物形象分类 2.诗歌事物形象特征 |
6/150 | 期中考试中分值占比4% 多以主观题形式进行考查 1.了解并区分古诗词鉴赏中的事物形象 2.掌握事物形象鉴赏题的答题思路及步骤 3.积累事物形象鉴赏的相关术语 |
| 第10次课 | 古诗词鉴赏-景物形象类 | 1.诗歌景物形象分类 2.诗歌景物形象特征 |
6/150 | 期中考试中分值占比4% 多以主观题形式进行考查 1.了解并区分古诗词鉴赏中的景物形象 2.掌握景物形象鉴赏题的答题思路及步骤 3.积累景物形象鉴赏的相关术语 |
| 课次 | 课程内容 | 课程详情 | 分值 | 课程重要性 |
| 第1次课 | 描述运动基本概念 | 1、理解质点、参考系、时间时刻的概念 2、能区分路程和位移 3、能区分矢量和标量 |
5-10/100 | 初高中衔接内容，补充并完善初中概念， 且其中运动相对性的思想和方法在后续问题中会有深入考察 |
| 第2次课 | 速度和加速度 | 1、理解并会区分平均速度和平均速率 2、理解并会区分瞬时速度和瞬时速率 3、理解并会计算加速度 4、会判断物体做加速直线运动和减速直线运动 |
5-10/100 | 运动学预科内容，直线运动的基础 |
| 第3次课 | 匀变速直线运动的基本规律 | 1、知道什么是匀变速直线运动 2、掌握匀变速直线运动的四个基本公式 3、会利用四个基本公式进行相关计算 |
15-30/100 | 认识常见运动学问题，掌握基础公式的应用， 为后续复杂运动学问题打下基础 |
| 第4次课 | 匀变速直线运动的推论 | 1、会推导及计算时间中点的瞬时速度 2、会推导及利用∆X=aT进行计算 3、能推导初速度为0的匀变速直线运动 在相等时间和相等位移内的规律 |
5-10/100 | 运动学深入，解决复杂运动问题，这部分是一个难点， 主要体现在公式的灵活运用上， 并且也是一个重要考点，学生普遍丢分。 |
| 第5次课 | 匀变速直线运动实验 | 1、了解打点计时器的分类、结构、原理和特点 2、掌握纸带数据处理的基本方法 3、掌握光电门测加速度实验方法 |
10-15/100 | 重点运动学实验，整个高中阶段都有考察 |
| 第6次课 | 自由落体与竖直上抛运动 | 1、能判断什么是自由落体和竖直上抛运动运动 2、掌握自由落体和竖直上抛基本公式并会用公式进行计算 3、掌握竖直上抛的对称性 |
10-15/100 | 匀变速运动具体应用，在前期会单独考察， 并且会考察计算题，在后期会和其他动力学问题综合， 偶尔会出难题。 |
| 第7次课 | 重力、弹力 | 1、知道重力弹力的产生和特点 2、掌握重力弹力的三要素 3、会判断是否存在弹力 4、能正确各种弹力的方向 |
10-15/100 | 初高中衔接内容，完善对重力弹力的深入认识 |
| 第8次课 | 摩擦力 | 1、知道滑动摩擦力和静摩擦力的产生条件 2、掌握滑动摩擦力和静摩擦力的三要素 3、理解最大静摩擦力并会进行相关的判断及计算 |
8-15/100 | 初高中衔接内容，完善对摩擦力的深入认识 |
| 第9次课 | 力的合成与分解 | 1、理解并会用平行四边形法则进行计算 2、会计算合力 3、会求合力的范围 4、会按照力的效果分解力 5、会正交分解 |
10-35/100 | 该模块为预科内容 思维方式升级，为受力分析做准备 |
| 第10次课 | 受力分析 | 1、能准确判断物体受几个力 2、能画出正确的受力分析图 |
10-15/100 | 该模块为预科内容 奠定力与运动的关系的基础 |
| 课次 | 课程内容 | 课程详情 | 分值 | 课程重要性 |
| 第1次课 | 酸碱盐之间的相互转化 | 1、酸碱盐的概念 2、酸碱盐之间的相互转化 |
5/100 | 期中考试中分值占比5%左右； 是学习离子反应中离子共存和离子检验的基础， 历年期中考中主要以填空题形式考查。 |
| 第2次课 | 物质的分类与转化 | 1、物质分类的方法 2、分散系 3、物质的转化 |
8/100 | 期中考试分值占比约12%左右； 高频考察内容填空题： 物质的分类:只有一个物质进行分类； 空题-分散系特点综合分析和物质的转化关系 |
| 第3次课 | 电解质与非电解质 | 1、认识电解质与非电解质的概念 2、掌握电解质与非电解质的区分方法 3、认识常见的强电解质与弱电解质 |
5/100 | 期中考试中分值占比5%左右； 一般在填空题中考查； 填空题第一题考查的是多数物质的分类，只有完全掌握才能拿分； 同时电解质和非电解质也是学习离子方程式书写的基础. |
| 第4次课 | 离子反应 | 1、学会离子方程式的正误判断 2、掌握离子共存的条件的判别方法 3、掌握常见离子的鉴定方法 |
10/100 | 期中考试中分值占比10%左右； 化学方程式是整个高中化学的核心， 离子方程式的书写是整个高中化学的基础， 步骤和方法掌握了陌生方程式的书写才能正确； 期中考中主要以选择题-离子共存， 方程式正误判断形式考查； 填空题中主要是书写离子方程式. |
| 第5次课 | 氧化还原反应 | 1、掌握氧化还原的概念 2、氧化还原反应的对应关系 3、氧化还原反应的规律 |
10/100 | 期中考试中分值占比10%左右；氧化还原反应是整个高中化学的学习基础！ 期中考中选择题主要考查陌生方程式的计算， 对应概念的判断和规律的分析； |
| 第6次课 | 氧化还原反应的配平与计算 | 1、氧化还原反应的配平 2、氧化还原反应的相关计算 |
15/100 | 期中考试占比约15%; 填空题中考查陌生方程式的书写. 同时，后面的钠和氯中的计算都是需要 以氧化还原反应为基础进行综合分析，是学习的基础. |
| 第7次课 | 钠及其化合物 | 1、钠单质的理化性质 2、钠的氧化物 3、钠盐的性质及比较 |
10/100 | 期中考试占比约10%; 钠和钠的氧化物相关内容主要在选择题中进行考查； 钠盐的相关计算和图像分析主要是在压轴选择题中考查， 大题实验探究题也会考查钠盐的相关实验. |
| 第8次课 | 氯及其化合物 | 1、氯气的理化性质 2、氯气的实验室制取 |
10/100 | 该模块期中考试占比约10%; 重点内容为氯气的实验室制取， 是综合实验题的重点考查内容. |
| 第9次课 | 物质的量 | 1、物质的量 2、摩尔质量 3、摩尔体积 |
10/100 | 期末考试占比约10%；该模块是孩子第一次物质的量， 概念不好理解，学生学起来觉得很难， 思维转变好后计算会容易很多. 物质的量及其相关计算是整个高中化学的基础. |
| 第10次课 | 物质的量浓度 | 1、物质的量浓度 2、一定物质的量浓度溶液的配置 |
7/100 | 期末考试占比约7%： 期中考选择题中主要是以NA正误判断方式考查； 填空题中主要涉及计算浓度配置的误差分析. |
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武汉新东方 个性化 项目简介
武汉新东方高中一对一有15年的教学历史，近三年累计服务学员8700人。武汉新东方一对一致力于为学生提供个性化、专业化的教育服务。武汉新东方一对一师资雄厚，教师专业精湛，课堂生动富有激情，讲解方法透彻，遵循“怎么易掌握就怎么教授，什么效果好就练习什么”的教学方式，老师会根据学生的学习能力和兴趣制定个性化的学习计划，帮助学生找到适合自己的学习方法和节奏;武汉新东方个性化行课配有专业定制教材，由资深教师合力打造，讲练结合层层深入，配套练习收录武汉重点学校真题;