在保研申请中，推荐信是导师的重要参考。若四级成绩不理想，直接呈现可能影响竞争力，但巧妙运用写作技巧，完全能弱化分数短板，凸显英语综合实力。以下从推荐信的结构、内容与表述策略入手，教你用其他亮点覆盖四级分数的不足，让导师看到你真正的英语优势。​

　　一、避实就虚：转移重点，聚焦其他英语成果​

　　避免在推荐信中直接提及四级分数，转而强调更具含金量的英语学习成果或实践经历。若参与过英文论文撰写、国际学术会议交流，可作为核心亮点突出。例如，推荐信中可这样表述：“该生在科研项目中展现出极强的英语应用能力，独立完成全英文研究报告 3 篇，其中 1 篇被国际学术会议收录;在与海外合作院校的交流中，全程使用英语进行学术讨论，展现出流畅的表达能力与专业素养。” 通过具体且有分量的成果，将导师的注意力从四级分数转移到实际英语能力上。​

　　二、侧面烘托：结合课程与科研，体现英语素养​

　　利用课程学习与科研经历，侧面体现英语能力。若专业课程涉及大量英文文献阅读，可描述：“在《XX 专业前沿》课程中，该生主动承担小组内英文文献精读与翻译工作，不仅准确梳理出国际最新研究成果，还能结合中文语境进行深入浅出的汇报，其英语理解与转化能力在全班名列前茅。” 此外，参与导师的英文科研项目、协助翻译学术资料等经历，都能作为佐证。通过这些场景化描述，让导师感受到你在学术场景中扎实的英语功底，而非局限于考试分数。​

　　三、强化优势：突出语言应用能力与学习潜力​

　　推荐信中重点强调英语听说读写的实际应用能力，以及持续学习的潜力。例如：“该生日常坚持阅读《Nature》《Science》等国际顶级期刊，每周撰写英文读书笔记，其批判性思维与英语写作能力进步显著;在课堂英语展示环节，语音语调纯正，逻辑清晰，多次获得师生好评。” 若近期正在备考雅思、托福，或自学商务英语、学术英语，也可补充说明：“目前该生正系统学习学术英语课程，计划通过更权威的语言考试进一步提升能力，其积极进取的态度令人赞赏。” 用动态的学习过程和优势能力，弥补四级分数的不足。​

　　四、合理措辞：引导导师关注核心竞争力​

　　推荐信的措辞需巧妙引导导师关注点。避免使用 “虽然四级成绩一般，但……” 这类强化短板的表述，改用正向表达。比如：“该生的英语能力不仅体现在标准化考试中，更充分展现在学术研究与实践应用的多个领域。” 同时，借助推荐人身份增强说服力，如教授可强调：“作为指导老师，我见证了该生在英语学习上的持续投入，其能力远超分数所能体现的水平。” 通过权威背书，降低四级分数对导师判断的影响。​

　　在保研推荐信中，四级分数并非评判英语能力的唯一标准。通过合理转移重点、侧面烘托优势、强化语言应用能力和优化措辞，即使四级成绩不理想，也能向导师全面展示你的英语实力与潜力，为保研申请增添关键助力。

　　参考资料

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