“老师，我没想到写作能拿20分`(*>﹏<*)′”，小缘谦虚的表示。

 小缘正处在新高一这个重要阶段。刚刚在12月首考中取得了81分不俗的成绩。中考后的她，一模才考了37分。从37分到81分，她用了不到半年的时间便达到了。这里面有小缘自己不懈的努力，也有老师们耐心准确的引导。我们今天就来看看她如何一路乘风破浪，向目标奋进。

尽管首考81分，第一次模考时小缘还只有37分。回顾当时，她各单项存在以下问题：

◆ 阅读：10分。很多单词都不认识，语法比较复杂的长难句读不懂，文章太长根本读不完。

◆ 听力：7分。一些简单的单词能听懂，复杂长句子就听不懂了。听力材料能看懂，但脱离文本就听不懂了。笔记混乱，分不清主次信息。

◆ 口语：9分。发音有问题，不知道怎么答题，没有语料，无法填满答题时间。

◆ 写作：11分。不知道用什么结构来应对不同题型，语法错误太多，没有语料，不知道写什么，想出思路也不知道如何拓展。

#  分数稳步提升的她究竟做对了什么？#

小缘的这些问题并不特殊，而是没参加过托福首考的孩子的共性。为什么她能够在不到半年的时间里托福提了40+分呢？她究竟做对了什么？ 

1）死磕单词和语法 

单词和语法是孩子们的两大拦路虎。很多孩子刚刚结束中考，只有初中英语单词和语法水平。所以在面对托福考试的时候，经常出现句子都读不懂的情况。想要更快更好地提升，就必须攻破这两个难关，为之后的托福学习打下坚实的基础。课程配套的《终极1200词》，老师们在课上会带着孩子们背1个小时单词，并进行随堂单词测试，分数不达标的还得留堂重测。课下，孩子们每天都要在乐词app上完成单词复习和巩固。

 在单词背诵上，小缘从来不马虎。第一节写作课，小缘坐在班里最后一排，看着很文静。但是，每次单词抽测，她都非常迅速地回应，声音清脆响亮沉着冷静。有一次，她碰到了答不出来的单词，经我提示后立刻低头翻书，我眼见着她翻了好几页才终于找到那个单词。她嘴里默念单词数遍，闭眼又念了几遍，然后迅速抬头带着无惧的目光继续看着我等待着下一个测试。“从不给任何单词战胜她的机会”，是小缘给我留下最深刻的印象。

语法学习也是重中之重。没有扎实的语法基础，想要攻破阅读长难句和听力复杂句是难上加难。甚至口语和写作的语言表达都会受到限制。所以，我们的课程对语法教学非常重视。以阅读这科为例：课上，阅读富亦聪老师系统地带着孩子们由简入难攻克句子主干和几大从句。课上详细的语法讲解之后，富老师会布置大量的课堂语法识别和翻译练习，检测和夯实新学的知识点和技能。课下，富老师还给他们布置了文章的精读和答题练习。

富老师发现，刚开始小缘在读句子的时候喜欢从头读到尾没有重点，导致一个句子翻来覆去很多遍才能读懂，阅读速度也慢。而在句子主干的讲解和练习之后，她读句子不仅会抓主干，而且阅读速度也加快了。“学以致用”是她给阅读老师留下的好印象。学到后置定语的时候，小缘一开始掌握得并不好。老师给她做了专项练习之后，她很快就掌握了这个要点。最终，啃下了长难句这个硬骨头。老师针对性的练习和指导，再加上小缘自己的基础和努力，阅读很快成为了她的强项。

2）四科合理分配时间

阅读、听力的课时占比比口语、写作多。周中作业的安排也是每周阅读、听力各2天，口语、写作隔周各1天。因此，阅读和听力只要认真跟着老师练习，口语和写作不落下，基本平均都可以上20+。但有些同学却把口语和写作练习完全丢在了一边，使得总分没法上80+。口语需要反复录音，写作花费时间长还得改错，很多孩子都会因为各种原因完不成这两科的作业。但小缘不仅能够完成阅读和听力的作业，口语、写作练习也从不落下。偶尔有几次实在太忙，落下了作业。她还会在周末的课上留堂，完成平时落下的作业。

高一的生活是新鲜的，也是忙碌的。小缘每天要面对全新的知识和科目的学习，压力不小。有段时间，她要准备学校的各项作业和考试，特意向我请假暂停了练习，哭诉“学校里忙得焦头烂额”。学校里的事忙完，她认真改完了遗留的2篇写作改错，然后练了1篇新的连夜交给我。即便“压力山大”，她依然认真完成作业，执着追求质量。让我感动。最终，她在首考中四科均稳定发挥。这都离不开每科持续不断的训练。小缘严格管理自己，合理分配时间，是她一路高歌猛进的诀窍。

3）认真，就赢了

小缘的口语刚开始也不太好。因为初中还不太强调口语练习，她刚接触口语时，发音不太好，句子磕磕绊绊，面对题目不知道说什么，只能用“嗯嗯啊啊”来填补答题时间。很多孩子在面对弱项时，总有些惧怕。上课打瞌睡，下课逃练习。但在口语课上，小缘不怕露怯丢人，认真按照口语老师的要求完成练习。课上大声说，反复录音，课下坚持大量做练习，接触不同话题。语言的学习需要有方法，还要认真按着方法来坚持练习。觉得难就不做，遇到困难就放弃，托福想要有所突破是不可能的。

# 行路难 #

▲ 以上是小缘历次考试的分数

认真按照课上课下老师的要求完成练习的小缘，各科都慢慢有了起色。从历次模考成绩来看，小缘阅读和口语的分数均稳步上升。只是，看似顺利的她还是遭到了打击：听力几经波折，写作3个月间始终停滞不前。最后，她打破了魔咒，首考四科均超模考发挥。面对打击，她是如何逆袭的呢？

# 听力惨遭滑铁卢 #

听力这个弱项纠缠了她很久。一模、二模个位数，三模好不容易上了17分，四模又落回到个位数。于是，她要求自己从头开始，从最简单的对话开始，练习精听和跟读。听懂了对话，她就继续增加难度挑战讲座。持续的听力练习让她有了身经百战的强大心态。练习跟读让她学习了连读技巧，提高了耳朵辨音的敏感度，还纠正了发音。 

「有的人被沙子掩埋；有的人则把沙子踩在脚底下，爬出了枯井。」 

小缘慢慢能听懂后，来到了第二座大山前：听力笔记。“边听边记会影响理解，边听不记又会忘记”，她苦恼得表示。针对这个问题，我们建议小缘在听听力时，不要总是“只见树木，不见森林”。不能听到什么单词，就立刻记录下来。她要做的是像听中文一样去听英文句子而不是单字，理解演讲人想表达出来的核心内容，而不是所有单词的意思。理解大意后，即便笔记跟不上也不用太担心。因为理解的东西是可以回忆起来的，但是记录下来的零碎单词是无法帮助我们做题和复述的。

▲ 上图是小缘各阶段综合写作的听力笔记

我们可以看到，刚开始记笔记的时候，她基本没什么章法，胡子眉毛一把抓，记下来的内容也很难理解和复述（图一）。后来，她的笔记随着听力能力的提升，逐渐清晰，而且可以看懂了（图二）。考前冲刺阶段，经过大量的练习，她的笔记结构清晰，抓住了每段的要点，方便复述（图三）。

听力的滑铁卢一段时间影响了小缘的状态。不过，对于连一个单词都不放过的孩子来说，挫折就是进步的起点。她很快重整旗鼓重新开始练习。在五模，她的听力进步到12分，并在首考取得了比历次模考都高的18分。

# 写作又添新问题 #

听力提高后，小缘的综合写作分数就上来了。独立写作学习了文章结构和段落拓展，慢慢也知道该写什么了。但是，写作考试在3个月内分数一直停滞不前，原因是她还遇到了两个困境。

 1）打字很头大

开始计时练习后，小缘发现自己有个问题，就是经常打不完。课堂练习没有紧迫感可以慢慢写。但上了模考考场，看着时间迅速溜走，心态那叫一个澎湃起伏。手掌心里直冒汗，手指发抖按错键，都是常有的事情。打字速度这个问题也一直是所有写作低分段孩子的心头痛。无法在规定时间内打够字数，让很多孩子始终无缘20分。 

针对打字问题，她跟我要了课上推荐的盲打练习网站。考前冲刺阶段，她坚持练习了几次，每次20分钟左右。由于平时她在学校也需要打字，练习达到一定程度，打字速度自然就上来了。考前，基本可以保证在规定时间内完成2篇字数充足的写作。为了避免考场紧张，她还采纳我的建议，使用新东方模考网站完成写作计时练习。这样可以强化时控，还可以避免依赖word文档的自动修正功能。借助自动修正功能在考场下偷懒，结果在考场上吃亏的大有人在。 

2）句子太复杂

小缘逐渐攻克长难句后，独立写作的句式开始复杂起来。句子有时晦涩冗长，语言表达偏中式，单词使用容易混淆词性，我需要反复读几遍才能理解。因为她写的句子太长，容易出现忘了自己在证明什么的情况，还会导致段内跑题。 

针对这个问题，我在批改的时候，首先帮她断句、修改语法错误。然后，再帮她梳理思路。理解她想表达的意思后，我引导她修改自己的例子，更清晰地表达她的分论点。根据我的建议，她重新整理思路修改，发给我复查。这样一来二去要花费2到3天的时间。她很少觉得无聊或是干脆失联，总能按时交改错。 

3）柳暗花明

慢慢的，她语法错误越来越少，我需要重复阅读才能读懂的长难句也越来越少。在规定时间内，她也能够完成较多字数的写作。五模考完，她发给我一条巨长的消息，“哭诉”自己操作失误，文章写一半没了，没完成全篇。说她本来想好好冲一次，看看能不能突破17分，但这次误操作给她留下了遗憾。我鼓励她不要紧，把这口气留给首考考场上一展拳脚。

# 首战告捷 #

12月的第三周，考前冲刺群里，学顾老师发来小缘的实考总分。因为遇到阅读加试，最后一篇阅读没写完，导致影响了阅读分数的她，依然达成了从第一次模考的37分（阅读10分，听力7分，口语9分，写作11分）到实考的81分（阅读22分，听力18分，口语21分，写作20分）的跨越。
 

# 对下一程的寄语 #

当然，首考只是第一站。对这些孩子而言，这也只是他们求学路上的第一个小山头。小缘已经马不停蹄为自己定下了2022年新的考期。 

对于未来冲刺90+的小缘，四科老师纷纷给出建议：

◆ 阅读：老师给小缘布置了精读练习；针对阅读加试影响分数的情况，要求她加强连续套题练习，答题要限速；重复精读做过的文章，加深理解，加快阅读速度；

◆ 听力：老师让她继续精听和跟读，卯足力气打好攻坚战。

◆ 口语：老师让小缘平时持续练习口语，避免生疏，依然要多说多练多录音，提高流利度。

◆ 写作：我给她的建议是维持综合写作的练习，避免听力下滑，继续加快打字速度。 

考完托福还没出分的几天，她发信息向我求助，说自己在学校的作文被外教老师反馈语言不流畅。我建议她在这段时间坚持阅读当代原版青少小说，学习母语者简洁地道的表达。几本小说读下来，很多句子的问题会不攻自破。 

万里长城我们才走了第一步呢！

未来，她要不断突破自己，不断实现自己的阶段性目标。最终考出最满意的分数，申到理想的学校。但是，我还是控制不住自己为她感到高兴。脑海里，那个翻很多页也要找到自己忘记单词的小女孩，抬起了头，微笑着冲我眨了眨眼睛。