代 颖 北京大学社会学系学生、线上教育公益组织成员

　　今天要讲的话题是我自己和我的小伙伴们的一个故事，这个故事它持续了160天，涉及到了2561位大学生和763个家庭，叫做“壹桌计划”。

　　我们这个团队成员来自北京大学、清华大学、杜克大学等11所国内外高校，我们的目标是搭建一张云端书桌，为受疫情影响的孩子们提供免费的一对一在线辅导。

　　一、缘起：大学生能做什么

　　受疫情影响，我们只能在家上网课，生活一下子就变得单调乏味了，好像什么都做不了。我们觉得这样的一个状态，是不能够满足的，于是我们开始先从自己做起，配合各种疫情防控的措施，去叮嘱我们的爸爸妈妈，像他们叮嘱我们穿秋裤一样，我们也叮嘱他们戴好口罩，做好防护，做好消毒。

　　我们还能做什么呢?

　　当疫情之下我们被迫开始上网课的时候，它的效果真的能做到像学校的面对面教学一样吗?对于学生来说，怎样让一个人在家面对着手机电脑的时候，也能保持专注度和对学习的积极性?对于网线另一端的老师来说，他怎么得到学生的反馈，怎么及时去给学生答疑，来了解他们现在的学习进度?

　　对于家长来说，也许是因为疫情期间的停工，在家长时间的相处，和孩子们产生了新的矛盾，又也许是一线的工作者，一直在外面工作，没有办法给到孩子们该有的陪伴和关注。这所有的因素加起来，网课作为一个新鲜的事物它给我们带来了很多新的挑战。

　　在网课的实践过程当中，我们的期望是能够应用互联网技术实现停课不停学，但不去学校我们真的能学的得很好吗?

　　我们对来自武汉65个中小学生家庭进行了问卷调查和深度访谈，其中有78.18%的家庭认为学校的线上教学参与度低，学生的积极性不高，有接近一半认为网络问题影响了听课体验，在26位认为孩子对线上课程接受度较低的家长中，超过三分之二的家长选择了专注度、心理状态、答疑的时效性作为主要的影响因素，有86.15%的家长愿意让大学生进行一对一的陪伴学习。

　　有了这样充分的调研，我们决定要搭建一张云端书桌，为孩子们提供在线辅导服务，同时配合志愿者们的陪伴，搭配我们与专业的社工机构提供的心理咨询和压力舒缓的服务，以及自己微信、微博、B站的平台做的信息和资源的整合，作为学校官方线上教学的补充和扩展，来弥补网络大班教学造成的知识疏漏。

　　二、我们做了什么

　　第一个“驿”是千头万绪的生活中，给学生心理支持，提供一个心灵的驿站。

　　第二个“亿”是在这里有一群学长学姐能够陪伴这些弟弟妹妹们去学习，对抗一个人在家的孤独。

　　第三个“易”是针对每个学生的需求去量身定制他们的学习计划，选择性地把他们需要的那些资源整合好，让学习变得容易。

　　第四个“谊”在这个项目里面，大家都能认识新的朋友去收获一段友谊。

　　第五个“议”是学生和家长自己去提出需求，我们来支持。定期发放问卷收集反馈意见，把它作用到我们之后每一次服务的改进当中。

　　三、回到“教育”：我们为什么能

　　首先是我们这一代人有共同的成长经历，我们可以说是经历了祖国最飞速发展的20年，所以对于很多发展的成果，新的东西，我们是被熏陶的非常彻底的。

　　其次是在这样的成长过程当中，由于那些集体的重大事件给我们留下的记忆，我们有我们这一代人的责任感和使命感。

　　第三，是在这次疫情防控的过程当中，我们看到了很多榜样的力量，他们可能是比我们大不了几岁，甚至跟我们同龄的一些年轻人，他们奋斗在抗疫的各条战线上面。

　　第四，我们的力量来自于我们已经接受和正在接受的教育。那我们就要用我们收获的这些东西再去惠及更多的人。

　　最后是我们很惊喜地看见了这个项目里面团队凝聚的力量。

　　所以其实如果说总结一下，这个项目不是哪一个人特别天才的创意，或者说很英雄的一个举动，它其实就是有一批有着共同的成长经历，接受了相对好的教育，享受了发展的成果的这样一批年轻人，带着一种使命感和责任感，用最恰当的方式在有人需要的时候，想着去发挥自己的力量。

　　四、教育是三维的

　　从这个项目出发，对教育的三点理解：

　　首先是时间维度，我作为一个个体，我过往的教育经历塑造成了现在的我，然后我再把我的价值和理念传递给其他的人，让他们在未来的时候也能成为更好的大家的样子。

　　第二个维度是空间维度，它不是一个单独的，我们说教育就是在学校上课，或者说自己看书，或者怎么样，我更倾向于把它理解成家庭、学校、社会各个主体去同时进行的一个系统化的东西。

　　第三个维度在我看来是情感和价值维度。教育的核心是人，它的对象、进行教育的方式和教育的最终目的都是人，所以我们需要尊重每个学生的独特性，培养学生自己的主体意识，是他们自己想去学，而不是我们想让他们学，然后像对待自己一样对待学生，像要求学生一样要求自己。

　　在我看来，“壹桌计划”是一场教育的检验和实践，检验的是作为大学生的我们，在过往的教育里面，我们收获了什么，我们有什么样的学习成果，形成了什么样的理想信念。而实践的是什么，它是一个很好的机会，把我们在当学生的时候，我们觉得不好的那些东西剔除掉，我们不要用那样的方法，把我们觉得好的东西，好的经验留下来去传递给更多的人。

　　我们希望教育它能成为这样一个存在，就是每一个人在座的各位，我们大学生，包括我们的下一代都能够拥有像壹桌计划这样的一张书桌，无论是谁在做，用什么方式在做，用它去连接起天南海北的陌生人，然后用教育的力量去照亮彼此，温暖彼此，也看见彼此。

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