由新东方集团教师培训与管理中心组织的2014年教学培训师牛津、剑桥访学于3月22日（周六）动员启程。期间培训师会将学习期间对英国文化的感触和对教 学方向的思考，以视频、文章等形式发表于集团教师培训与管理中心的多个平台，把学习成果传递给全体新东方教师。以下为新东方培训师牛津剑桥访学对话录之四，关于学习动机与自主学习策略。
王瑾（武汉）：自主学习是最好的内化方式，通过保持内部的motivation和有效的学习策略，达到灵活运用语言的目的。
在国内，很多家长都会有一个疑问：为什么我孩子以前喜欢读英文，而且学习成绩也不错，而到了高中却越来越差，完全听不到他读英文了？
小时候，更多培养的是孩子学习的兴趣，多说多听多看。而从中学开始，由于考试的压力和课堂上对于语法的过度关注，孩子们不再爱说了，而只是追求分数。所以，良好的学习习惯和学习策略是保持孩子持续学习的动力。家长需要多支持孩子喜欢的内容，例如：带孩子去看他喜欢的英文原版电影、话剧、演唱会等。鼓励孩子多交流，例如参加诸如"英语角"的活动。让孩子多去体验英文环境，例如出国游学。只有多关注孩子内部的motivation，孩子自然就会养成爱说、爱读、爱运用的好习惯。
